Описание
Программа переподготовки (на базе высшего образования и средне-специального образования)
Документ о квалификации: Диплом о переподготовке
Категория обучающихся: К освоению программы допускаются лица: имеющие высшее образование; получающие высшее образование.
Форма обучения – очная. Программа реализуется в очном формате, в аудиториях Академии дополнительного образования «Сфера», ООО «Анима альта».
Цель: овладение навыками разработки и проведения бизнес-тренингов.
Преподаватели: Захарченко Татьяна Владимировна, Юдичева Екатерина Дмитриевна, Милюкова Ольга Вячеславовна
Учебный план
МОДУЛЬ 1. Профессиональная деятельность тренинг-менеджера (110 ак. Часов)
Тема 1. Профессия тренинг-менеджер (бизнес-тренер)
1. Кто такие тренинг-менеджеры
1.2. Образование и подготовка
1.3. Практические советы из тренерского опыта
1.4. Компетенции тренинг-менеджера (бизнес-тренера)
Практикум
Тема 2. Виды тренингов
2.1. Общее представление о видах тренингов
2.2. Основные парадигмы тренинга
2.3. Характеристика основных видов тренинговых групп
2.4. Основные тренинговые методы
2.5. Групповые нормы
2.6. Особенности психологического тренинга
2.7. Практические тренинги
2.8. Тренинги продаж
2.9. Тренинги личностного роста
2.10. Тренинги развития определенных способностей
2.11. Life коучинг
2.12. Бизнес-коучинг
2.13. Управление персоналом
2.14. Командообразование
2.15. Специальные тренинги
2.16. Тренинг НЛП (нейро-лингвистическое программирование)
Практикум
Тема 3. Подходы к проведению тренинга
3.1. Роль, функции и характеристики тренинг-менеджера в компании
3.2. Методы проведения продуктивного бизнес–тренинга. Педагогические приемы
3.3. Тренерские роли. Формы, методы и инструменты тренинга. Работа в паре. Обучение «в полях».
3.4. Психометрическое тестирование, обратная связь
3.5. Особенности обучения взрослых. Андрагогика и андрагогическая модель
3.6. Классические стили обучаемости по Д. Колбу, П. Хоней и А. Мамфорду
Практикум
Тема 4. Место тренинга в современной организации.
4.1. Стадии жизни организации
4.2.Технологии определения потребностей в обучении. Диагностика областей развития.
4.3.Выбор оптимальных форм и методов работы
4.4.Оценка качества проведенного обучения. NPS.
Практикум
Тема 5. Развитие личной эффективности тренера.
5.1. Оценка и развитие основных тренерских компетенций.
5.2. Формирование эффективного тренерского стиля, с опорой на индивидуальные зоны успешности обучающихся.
5.3. Тренинг личной харизмы и навыков лидерства.
Практикум
МОДУЛЬ 2. Разработка и проведение тренинга (100 ак. Часов)
Тема 1. Базовая методика проведения тренинга.
1.1. Методические основы и практические инструменты тренинга.
1.2. Структура и основные этапы тренинга.
1.3. Отработка различных форм тренинговой активности (упражнения, ролевые игры, мозговой штурм, дискуссии, обратная связь)
1.4. Основные этапы групповой динамики.
1.5. Методы и приемы управления групповыми процессами.
1.6. Способы регуляции группового напряжения.
Практикум
Тема 2. Технология конструирования тренинга под задачи организации.
2.1. Переговоры с заказчиком как элемент организационной диагностики.
2.2. Выявление организационного запроса, методы диагностики реальной бизнес-ситуации.
2.3. Перевод бизнес-задачи в результат тренинга.
2.4. Разработка тренинговой программы, «заточенной» под потребности организации.
2.5. Подбор модулей и разработка тренинговых процедур.
2.6. Технологии посттренингового сопровождения.
Практикум
МОДУЛЬ 3. Практическая часть (46 ак. Часов)
3.1. Составление тренинговой программы
3.2. Презентация тренинга
Итоговая аттестация в формате тестирования
Стоимость: 17 000 руб.
